Blokové programování II (podmínky, ladění)
| Typický ročník | 6. |
| Interval vhodných ročníků | 5.–7. |
| Učivo | podmínky, větvení, ladění programů, blokové programování |
| Předcházející modul | Blokové programování I (posloupnosti a cykly) |
| Navazující moduly | |
| Bezprostřední výsledky učení |
|
| Související RVP výsledky učení |
|
Tento modul rozšiřuje základní dovednosti blokového programování o práci s podmínkami a větvením algoritmu. Žáci se naučí řídit tok programu na základě splnění určitých podmínek a vytvářet interaktivní programy, které reagují na různé situace. Součástí modulu je také důraz na ladění, tedy hledání a opravu chyb v programech. Výuka navazuje na předchozí modul Blokové programování I (posloupnosti a cykly), na úvod může být vhodné zopakovat vybrané aktivity z tohoto předcházejícího modulu.
|
1. Podmínky a větvení
|
|||
 Souhrn tématu |
Podmínky a větvení | ||
 Kód kostky |
Procházky s rozhodováním I | ||
 Přesouvání |
Oblékání příšerek • lehké |
Oblékání příšerek (lehké) • MPRTypicky zabere: 4 min
|
|
 Rozhodovačka |
Podmíněná kouzla: oblékání příšerek • lehké |
Podmíněná kouzla: oblékání příšerek (lehké) • M7PTypicky zabere: 4 min
|
|
| Deaktivace bomby: podmínky • lehké |
Deaktivace bomby: podmínky (lehké) • MHRTypicky zabere: 5 min
|
||
 Označování |
Deaktivace bomby: podmínky • lehké |
Deaktivace bomby: podmínky (lehké) • NU9Typicky zabere: 4 min
|
|
| Deaktivace bomby: podmínky • střední |
Deaktivace bomby: podmínky (střední) • NSLTypicky zabere: 5 min
|
||
|
2. Plošinovka
|
|||
| Souhrn tématu |
Události | ||
 Plošinovka |
Rozcvička | ||
| Čarování | |||
| Interakce | |||
| Podmínky: základy | |||
| Pavouci a střely | |||
|
3. Ladění programů
|
|||
 ProgMalování |
Ladění obrázků | ||
 Želví grafika |
Ladění obrázků | ||
|
4. Podmínky a větvení II
|
|||
| Kód kostky |
Procházky s rozhodováním II | ||
| Přesouvání |
Sběr vlajek: podmínky • střední |
Sběr vlajek: podmínky (střední) • MHSTypicky zabere: 5 min
|
|
| Oblékání příšerek • střední |
Oblékání příšerek (střední) • MO6Typicky zabere: 6 min
|
||
| Rozhodovačka |
Deaktivace bomby: podmínky • střední |
Deaktivace bomby: podmínky (střední) • M9NTypicky zabere: 5 min
|
|
| Podmínky a větvení • střední |
Podmínky a větvení (střední) • MLRTypicky zabere: 7 min
|
||
 Krok po kroku |
Podmínky a větvení • střední |
Podmínky a větvení (střední) • NDATypicky zabere: 7 min
|
|
|
5. Plošinovka II
|
|||
| Plošinovka |
Interakce a čarování | ||
| Duch | |||
| Rozšířené podmínky | |||
| Interakce a podmínky | |||
|
6. Bonus
|
|||
| Plošinovka |
Kombinace podmínek | ||
| Rozhodovačka |
Podmíněná kouzla: oblékání příšerek • těžké |
Podmíněná kouzla: oblékání příšerek (těžké) • M7OTypicky zabere: 7 min
|
Náměty na doplňkové aktivity
ScratchVyužití nástroje Scratch pro tvorbu programů v otevřeném prostředí (jednoduché animace, příběhy). Úlohy s otevřeným zadáním doporučujeme zařazovat až ke konci tohoto modulu.
Tvorba interaktivního příběhu (gamebook)Žáci vytvářejí jednoduchý větvený příběh, ve kterém čtenář rozhoduje o dalším vývoji děje. Aktivita přirozeně navazuje na práci s podmínkami – každé rozhodnutí odpovídá větvi v programu. Příběh lze zpracovat jako papírový sešit s odkazy nebo jako interaktivní projekt v blokovém programování.
Programování fyzických robotůŽáci programují robota (např. Ozobot), který se pohybuje po trase a reaguje na různé podmínky – například mění směr podle barvy čáry nebo vykoná jinou akci při setkání s překážkou.
