Moduly: úvod Přehled po ročnících Přehled učiva Přehled pokrytí RVP Přehled výsledků učení

Blokové programování III (cykly a podmínky)

Typický ročník	7.
Interval vhodných ročníků	6.–8.
Učivo	cyklus s podmínkou (opakuj dokud), opakované rozhodování, vnořené cykly, kombinace cyklů a podmínek, ladění programů
Předcházející modul	Blokové programování II (podmínky, ladění)
Navazující modul	Blokové programování IV (proměnné)
Bezprostřední výsledky učení	Rozpozná situace, kdy použít různé typy cyklů (s pevným počtem opakování a s podmínkou). Vytvoří program s kombinací cyklů a podmínek, včetně vnořených struktur. Vysvětlí logiku vnořeného cyklu a jeho vliv na chování programu. Otestuje a odladí program využívající cykly a podmínky.
Související RVP výsledky učení	INF-INF-002-ZV9-005 Po přečtení jednotlivých kroků algoritmu vysvětlí celý postup a určí problém, který je daným algoritmem řešen. INF-INF-002-ZV9-007 V blokově orientovaném programovacím jazyce vytvoří přehledný program, používá opakování, větvení programu, proměnné. INF-INF-002-ZV9-008 Průběžně ověřuje správnost vytvářeného postupu, zkouší program, opravuje chyby, posoudí efektivitu postupu, programu.

Modul je zaměřen na prohloubení dovedností v oblasti blokového programování, se zvláštním důrazem na pokročilé využití cyklů a podmínek. Žáci se naučí pracovat s cykly řízenými podmínkou („opakuj dokud“) a kombinovat cykly s podmínkami v opakovaném rozhodování. Modul klade důraz na procvičení vnořených cyklů, což je téma, které už je pro žáky obtížné zvládnout. Současně jde toto téma přirozeně propojit s rozpoznáváním vzorů a aplikací v intuitivně uchopitelných mikrosvětech (želví grafika, stavitel na mřížce). Pokud výuka nenavazuje bezprostředně na předchozí výuku blokového programování, je vhodné na úvod zařadit opakování vybraných aktivit z předchozího modulu Blokové programování II (podmínky, ladění).