Základní použití digitálních technologií
| Typický ročník | 5. |
| Interval vhodných ročníků | 4.–6. |
| Učivo | e-mail a online spolupráce, vyhledávání informací, hesla, vstupní a výstupní zařízení, typy souborů, mobilní zařízení, základy digitální bezpečnosti, ergonomie |
| Navazující moduly | |
| Bezprostřední výsledky učení |
|
| Související RVP výsledky učení |
|
Modul uvádí žáky do světa digitálních technologií z uživatelské perspektivy. Zaměřuje se na praktické dovednosti potřebné pro každodenní práci s počítačem a mobilním zařízením – psaní e-mailů, vyhledávání informací, práce se soubory či základní orientaci v hardwaru. Důraz je kladen na bezpečné a efektivní využívání technologií, včetně základních zásad ergonomie a kybernetické bezpečnosti. Modul slouží jako základ pro rozvoj digitálních kompetencí napříč předměty.
Tento blok doporučujeme řešit.
E-mail je způsob elektronické komunikace, obvykle prostřednictvím internetu. Přijímat a odesílat e-maily je možné např. přes webové rozhraní, desktopové či mobilní aplikace.
Konkrétní zpráva (e-mail) se posílá na e-mailovou adresu příjemce (či příjemců). E-mailová adresa se skládá z místní části, zavináče (@, anglicky „at“) a domény, respektive doménového jména (např. [email protected]).
Při psaní e-mailu je důležité správně napsat předmět: ten by měl být stručný, jasný a výstižný.
Příklady: volba předmětu e-mailuE-mail (podobně jako dopis) začíná oslovením. Zvláště v oficiálních mailech je vhodné používat oslovení „Vážený pane (…)“ či „Vážená paní (…)“. Oslovujeme v 5. pádě, přidáváme příjmení, nebo funkci. Za oslovení náleží prázdný řádek.
Příklady: správné a chybné osloveníPo oslovení následuje vlastní text zprávy. Ten by měl být spisovný, vhodné je dodržet pravopis a gramatiku. V češtině není namístě vynechávat diakritiku, protože chybějící diakritika snižuje čitelnost textu.

Online spolupráce může zahrnovat např. komunikaci, sdílení dokumentů či dat nebo používání konkrétních aplikací.
Při sdílení dokumentů za účelem spolupráce lze zúčastněným obvykle nastavit určitou úroveň práv. Právo k editaci umožňuje upravovat obsah dokumentu, právo komentovat umožňuje pouze přidávat komentáře. Pouze prohlížení dokumentu zajistí právo číst.
Přímá spolupráce na dokumentech (např. v rámci Google Workspace, Microsoft Office) je obvykle efektivnější, než si tyto dokumenty posílat jako přílohy e-mailu. Při spolupráci se obvykle ukládají průběžně s možností zobrazení/obnovení historie. Uživatelé zpravidla vidí, ve které části dokumentu kdo provádí úpravy. Využití při editaci má režim změn, kdy je navrhované změny možné porovnat s původní verzí a schvalovat/zamítat.
K rychlému předávání informací slouží chat, delší a formálnější zprávy si lidé obvykle předávají prostřednictvím e-mailu či (video)hovorů (např. prostřednictvím aplikací Google Meet, Microsoft Teams, Webex aj.). Ty obvykle mohou být i skupinové a mohou zahrnovat možnost sdílení obrazovky.
K synchronizaci a sdílení souborů slouží služby/aplikace jako Google Drive (Disk), OneDrive, Dropbox, iCloud apod.
Poměrně široké možnosti online spolupráce a komunikace využívají lidé také při práci z domova.
Soubor je sada dat, s níž jde pracovat jako s celkem. Soubory mohou být různých typů. Soubory lze umisťovat do složek neboli adresářů. Složky mohou tedy obsahovat soubory, ale i další složky (podsložky, podadresáře). Nejvyšší adresář (obsahující „vše ostatní“) se označuje jako kořenový.
Pojmenovávání souborů a složek, organizace souborů
Soubory i složky pojmenováváme tak, aby název odpovídal jejich obsahu. Pro lepší přehled v nich je také adekvátně umisťujeme do podsložek.
Příklady pojmenování a organizaceNapř. ve složce spojené se školou vytvoříme podsložky týkající se předmětů, prezentaci s referátem týkajícím se historického období pojmenujeme třeba baroko.pptx. Tak snadno rozlišíme předmět i rychle najdeme konkrétní soubor.
Obsah souboru „bez názvu“ jen těžko odhadneme, aniž bychom ho otevřeli.
Snadněji se vyznáme ve složce, která obsahuje menší množství souborů, např. fotky z výletů umístíme do podsložek podle data a/nebo navštíveného místa.
V rámci běžné uživatelské práce lze soubory a složky pojmenovávat libovolně. Pokud se soubory pracujeme v rámci skriptů či příkazového řádku, je výhodné vynechat diakritiku a mezery (např. tabulka_jmena.csv).
Operace se soubory
Soubory je možné např. přejmenovávat, kopírovat či přesouvat do jiných složek. Pokud souboru upravíme příponu (např. txt na png), jeho obsah se nezmění (tedy text se nepromění v obrázek), ale mohou nastat problémy s jeho otevřením.
Soubory mohou obsahovat různé typy dat. Pro uložení určitých dat se hodí konkrétní formát souboru. Ten často bývá popisován příponou názvu souboru. Jako příklad mějme soubor poznamky.txt: poznamky je samotný název souboru, přípona txt vyjadřuje, že jde o soubor s prostým textem.
Dále uvádíme příklady různých formátů:
Kromě níže uvedených interaktivních cvičení je k dispozici také pomůcka pro aktivity – kartičky určené k vytištění, rozstříhání a párování (náměty k využití nabízí stránka Aktivity s kartičkami):
Náměty na doplňkové aktivity
Ergonomická cvičeníTéma ergonomie je velmi vhodné doprovodit názornými aktivitami a fyzickými cvičeními ve třídě.
Průzkum zařízeníŽáci popíší hardware svého domácího zařízení (telefon, notebook), zjistí jeho jednotlivé součásti a jejich parametry.